چکیده تحقیق
دراین تحقیق به بررسی میزان رضایت شغلی و عوامل موثر بر آن در کارخانه راد فرمان می پردازیم رضایت شغلی را نگرش آگاهانه مثبت و کلی فرد نسبت به شغل خویش تعریف نموده و سپس به تعاریف مفاهیم مرتبط با موضوع پرداخته می شود.
عوامل متعددی را به عنوان متغیرهای مستقل تحقیق که در ارتباط با متغیر تابع رضایت شغلی دارند را شناسایی و پیرامون هر کدام بحث نظری و نتایج تحقیقات گذشته بیان می شود. به طور کلی متغیرها و عوامل تاثیر گذار بر رضایت شغلی در سه حوزه فردی و انگیزشی , سازمانی و اجتماعی دسته بندی شده و سپس تمامی متغیرهای مورد نظر در قالب یک مدل منسجم , در ارتباط با متغیر تابع قرار گرفته که هر رابطه نشاندهنده یک فرضیه تحقیق می باشد.
جامعه آماری تحقیق شامل کارکنان کارخانه راد فرمان که با شیوه نمونه گیری تصادفی و بر اساس محاسبات انجام شده از آن 110 نفر به عنوان نمونه گرفته شده است.
پس ازجمع آوری اطلاعات مورد نیاز , ابزار آماری متناسب با فرضیه های تحقیق که مهم ترین آنها تحلیل رگرسیون , آزمون Oneway وF می باشند به کار گرفته شده و نهایتا دیاگرام مسیر , جهت تاثیر گذاری متغیرها بر روی متغیر تابع می باشد.
نتایج نشان می دهد که میانگین میزان رضایت شغلی بین کارکنان 06/2 میباشد که حاکی از آن است که کارکنان در حد متوسط رضایت دارند.
فهرست مطالب
چکیده تحقیق
فصل اول
مقدمه
طرح مساله
اهمیت موضوع
اهداف تحقیق
فرضیات تحقیق
تعریف عملیاتی
تعریف مفاهیم و اصطلاحات
مدل نظری تحقیق
فصل دوم ادبیت تحقیق
پیشینه تحقیق
نظریات
جامعه شناسان و رضایت
الگوی پارسونز
نظریه نیازها
نتیجه گیری و جمع بندی نظریات
عوامل دیگر موثر بر رضایت شغلی
فصل سوم روش تحقیق
واحد تحلیل
جامعه آماری
نمونه گیری
حجم نمونه
تعریف مفاهیم و سنجش متغیرها
نمره گذاری مقیاس رضایت شغلی
فصل چهارم
آمار توصیفی
ضرایب همبستگی کلیه متغیرهای تحقیق
تحلیل دو متغیری و رگرسیون چند متغیری
فصل پنجم
خلاصه تحقیق
نتیجه گیری
پیشنهادات کاربردی
مشکلات تحقیق
فهرست منابع
مقدمه :
انسان از اوان تاریخ تحریری خود به موضوع رهبری علاقمند و کنجکاو بوده است و تاریخ اهمیت رهبران خوب را در زندگی، رفاه، سعادت و ترقی ملتها مبرهن میسازد. در سده اخیرنیز به جهت اهمیت و ارززش موضوع بیش از سه هزار مطالعه و تحقیق تا سال 1980 درباره رهبری انجام گرفته است و تعداد پژوهشها در دهسال گذشته در بیشتر رشتهها بیش از تعداد آن از تاریخ بشر تا آن زمان بوده است. از طرفی هر سال روشن و مبرهن میگردد که رهبری اثربخش، در تمام سطوح جامعه و در تمامی سازمانها، برای حل و انطباق با مسائل اجتماعی و اقتصادی رو به رشدی که جهان با آنها مواجه است، حیاتی میباشد. امروزه مهندسی مجدد ( باز اندیشی بنیادین و طراحی نو و ریشهای فرآیندها) برای دستیابی به بهبود و پیشرفتی شگفتانگیز در معیارهای حساس، دستیابی به کیفیت جهانی ( استانداردهای ISO 9000[1] ) و تشکیل واحدهای فعال پژوهشی نوآوری در محصول و فرآیند) لازمه تولید و عرضه کالاهای با کیفیت بهتر و قیمت مناسبتر به بازارهای جهانی و منطقهای است.
بنابراین، رهبری سازمانی موضوع بسیار پراهمیت و پیچیدهای است و پژوهشگران و اندیشمندان کشورهای توسعه یافته مساعی بسیاری را صرف شناخت و بهبود آن مینمایند. به عنوان مثال «پژوهشگران ژاپنی با دقت بسیار روند مدلها و تئوریهای رهبری سازمانی را زیر نظر دارند، وبه محض انتشار و ارائه مدلی جدید، آن را در سازمانهای مدلها و تئوریهای رهبری سازمانی را زیر نظر دارند، و به محض انتشار و ارائه مدلی جدید، آن را در سازمانهای ژاپنی آزمون میکنند و نتایج حاصل ار با موشکافی به بحث میگذارند، باشد که گامهای آنها را، در تمدن جهانی سرعت بخشد» ( نقل از خلیلی، صفحه 183).
در این جا جنبه های روش شناسی این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرد. ابتدا روش پژوهش، جامعه آماری، نمونه آماری، شیوه نمونه گیری، ابزارهای تحقیق و ویژگی های آنها بررسی می شود و در آخر شیوه اجرا و روش تجزیه و تحلیل داده ها بررسی می گردد.
فهرست……………………………………………………………………………………………… 2
مقدمه:………………………………………………………………………………………………. 4
-3-1 روش تحقیق…………………………………………………………………………….. 6
-3-2 جامعه مورد بررسی………………………………………………………………….. 7
3-3 حجم نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………… 7
-3-4 ابزار جمع آوری داده ها…………………………………………………………… 8
مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت ( فرم آموزشگاهی): ………………………. 8
مواد…………………………………………………………………………………………………… 9
G……………………………………………………………………………………………………… 9
مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون……………………………………….. 10
تعداد سئوال………………………………………………………………………………………. 12
بررسی روایی و پایایی مقیاس مهارتهای اجتماعی……………………………… 12
آزمون عملکرد روان شناسی……………………………………………………………… 13
روش اجرا: ……………………………………………………………………………………….. 13
روش تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………………………… 14
تعریف یادگیری مشارکتی………………………………………………………………… 16
تاریخچه یادگیری مشارکتی………………………………………………………………. 18
عناصر اصلی یادگیری مشارکتی………………………………………………………… 19
ویژگی های یادگیری مشارکتی………………………………………………………… 21
دیدگاه های اصلی در مورد یادگیری مشارکتی………………………………… 27
دیدگاه وابستگی اجتماعی…………………………………………………………………. 29
دیدگاه های شناختی…………………………………………………………………………. 31
دیدگاه های رشدی…………………………………………………………………………… 31
وظایف معلم در روسش یادگیری از طریق مشارکتی………………………… 33
سازماندهی یادگیری مشارکتی………………………………………………………….. 43
مزایای یادگیری مشارکتی…………………………………………………………………. 45
عزت نفس………………………………………………………………………………………… 53
چهار شرط عزت نفس………………………………………………………………………. 55
محیط روش های تدریس و تأثیر آن بر عزت نفس: ………………………… 56
عزت نفس تحصیلی و پیشرفت تحصیلی……………………………………………. 56
نفس یادگیری مشارکتی در رشد مهارتهای اجتماعی………………………… 58
تعریف مهارتهای اجتماعی………………………………………………………………… 62
مهارتهای اجتماعی از نظر واکر و همکاران……………………………………….. 63
مهارتهای اجتماعی از دید الیس و والن……………………………………………… 63
ویژگی های مهارتهای اجتماعی………………………………………………………… 65
بررسی پژوهش های انجام شده در زمینه یادگیری مشارکتی…………….. 67
خلاصه تحقیق……………………………………………………………………………………. 76
چکیده تحقیق
چکیده بررسی حاضر تحت عنوان « بررسی عوامل مؤثر در انگیزش شغلی کارشناسان سازمان برنامه و بودجه کشور بر اساس نظریة سلسله مراتبی نیازهای مازلو، در سال 77-1376» به شرح زیر است:
در مباحث مربوط به مدیریت، بحثهای مدیریت نیروی انسانی و انگیزش کارکنان جایگاه ویژه ای دارند. مدیریت در کنار سایر کارکردهای خود ضمت بکارگیری روشهای برای جذب مناسب ترین افراد برای مناسب ترین کارها، بخشی از کارکرد خود را مصروف نگهداری نیروی جذب شده به سازمان و فعال نگاه داشتن آنها می کند که این امر بدون شناخت از انگیزه ها و علایق افراد سازمان میسر نخواهد بود. چون با باز شناخت علایق و انگیزه ها و همچنین عواملی که باعث نارضایتی کارکنان می شود بهتر می توان کارکنان را به تلاش بیشتر درجهت تحقق اهداف سازمان ترغیب و تشویق نمود و بدینوسیله به کار آیی و ثمر بخشی آنان افزود. لذا در مورد کارشناسان سازمان برنامه و بودجه کشور که از عمده ترین عوامل تصمیم گیر برای تحقق اهداف سازمان برنامه و بودجه کشور می باشند نیز موارد فوق صدق می کند.
در این بررسی روش تحقیق توصیفی است که از فراوانی و در صد استفاده شده است، و برای تجزیه و تحلیل داده ها در آمار استنباطی از روش مجذورخی (X2 ) بهره گرفته شده است. جامعة آماری این پوشش عبارتست از : « کلیه کارشناسان رسمی که در سازمان برنامه و بودجه کشور واقع در شهر تهران، میدان بهارستان مشغول به کار بوده و مجموعاً تعدادشان 650 نفر می باشد. همچنین حجم نمونه مورد بررسی پس از محاسبه ، 80 نفر در نظر گرفته شد. ابزار اندازه گیری در پژوهش حاضر پرسشنامه ای است که بر اساس پرسشنامة نگرش سنجی لیکرت تهیه و تنظیم شده و از 30 سئوال تشکیل شده است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده تحقیق…………………………………………………………………………………. 1
فصل اول
مقدمه……………………………………………………………………………………………….. 5
بیان مسأله………………………………………………………………………………………… 6
سئوالات تحقیق……………………………………………………………………………… 7
هدف تحقیق…………………………………………………………………………………… 8
اهمیت موضوع تحقیق………………………………………………………………….. 8
فرضیه های تحقیق…………………………………………………………………………. 9
فصل دوم
تعریف و تعیین جامعه…………………………………………………………………… 16
نمونه و روش نمونه گیری…………………………………………………………….. 16
حجم نمونه……………………………………………………………………………………… 17
ابزار اندازه گیری…………………………………………………………………………… 17
اعتبار یا پایایی پرسشنامه……………………………………………………………….. 18
تفسیر اندازه ضریب آلفای کربناخ……………………………………………… 19
روش تحقیق……………………………………………………………………………………. 20
روش آماری……………………………………………………………………………………. 20
فصل سوم
تحلیل توصیفی داده ها…………………………………………………………………. 22
فصل چهارم
بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………………….. 38
محدودیتهای تحقیق………………………………………………………………………. 42
فرم نظرسنجی…………………………………………………………………………………. 50